加州学生成绩进步，但仍低于疫情前

加州学生考试成绩虽连续3年略有改善，但英语与数学仍低于疫情前，整体复原速度偏慢，专家警告若不加速，恐需10年才能回到熟练水平。

加州K-12考试成绩显示小幅增长，教育专家称这还不够。(取自Pexels) 据报导，15日公布的数据显示，尽管加州学生的考试成绩过去三年有所小幅改善，但仍持续低于疫情前的水平。 最新数据显示，加州580万名K-12学生中，虽超过半数学生的阅读水平连续五年低于年级标准，但其中49.2%的学生英语成绩达到或超过年级标准，较去年上升了0.46个百分点。该州仅有38.3%的学生在数学方面达到年级水平要求，增幅为0.85个百分点；而在科学方面，这一比例为35.9%，较去年结果上升了3.39个百分点。 在2018-2019学年，该州51.1%的学生在英语科目上达到或超过了年级水平标准，39.7%的学生在数学科目上达到或超过了年级水平标准。近30%的学生在科学科目上达到或超过了年级水平标准，科学是自疫情以来学生成绩有所提升的唯一科目。 教育研究非营利组织Policy Analysis for California Education的教育政策与成果主任加拉格尔（Alix Gallagher）指出，今年的成绩显示英语和数学表现均存在明显滞后，且进步速度缓慢。她说：「如果我们保持这种速度，将需要十年时间才能让半数学生达到熟练水平。」 湾区各校成绩提升幅度较小，但得分高于加州平均水平。其中圣荷西联合小学学区（Union Elementary School District）在所有学科中达到或超过年级水平预期学生比例增幅更大：英语达到76.2%；数学达到77%；科学达到68.5%。 佛利蒙联合学区（Fremont Unified School District）学生的数学和英语成绩略有下降，但总体表现仍远高于全州平均水平。在英语科目中，达到或超过年级标准的学生比例降至71.6%；数学降至67.9%。 科学是圣荷西联合学区（San Jose Unified School District）和佛利蒙联合学区学生成绩唯一超过疫情前水平的学科，圣荷西联合学区40.7%的学生达到或超过了科学学科的年级水平预期；佛利蒙联合学区这一比例为62%。 根据「2026年加州学校仪表盘」（2026 California School Dashboard），全州毕业率基本保持不变，88.1%的学生完成了高中学业，而去年这一比例为87.8%。长期缺勤学生的比例下降了1个百分点，降至16.1%；被认为具备大学或职业准备能力的加州学生比例也从去年的51.7%上升至今年的55.2%。 加州四年级和八年级学生的数学和阅读成绩仍落后于其他州的同龄人，这表明与全国学生相比，加州学生在疫情后的学习恢复进程尤为缓慢。 精华 FAQ Q1：加州学生最近3年的整体学业表现有什么变化？ 最新数据显示，加州学生在英语、数学与科学的达标率都有小幅提升，但多数科目仍未回到疫情前水准，显示复原虽持续，速度仍偏慢。 Q2：哪些科目仍明显落后疫情前，落后情况有多严重？ 英语达到年级标准的学生为49.2%，数学为38.3%，都低于2018-2019学年的51.1%与39.7%；只有科学恢复较明显，但整体仍未全面追平。 Q3：专家如何评估加州学生成绩回升速度，地方学区表现如何？ 专家认为英语和数学进步太慢，若维持目前速度，可能要10年才能让半数学生达熟练水平；湾区学区表现普遍高于州平均，科学更是唯一超越疫情前的科目。