中考分流的时代要结束了张湧

浙江嵊泗县宣布，取消中考选拔，全员直升高中；

感觉中考取消已经不是遥远的畅想了，只要想读高中，大门就敞着。

学校的理由也很直白，生源不够用了，学位空着也是空着，不如直接放开。

中考55分流为什么分不下去了？

中考55分流建立之初参考了德国的“双元制”；

本意是让孩子根据兴趣和能力分流，一半进入普高，一半进入职高，为社会定向培养人才。

但实际开设的职业教育，就是老师换个地方念ppt，教机械的老师可能一天机械都没摸过；

职校学生浑浑噩噩度过三年，技术没学到，学历也没了，可能还会沾染一身恶习。

部分职校管理者更是把学生当廉价劳动力，打包送进电子厂，美其名曰是实习锻炼，实则是学生打黑工，连学徒薪资都拿不到，更有甚者，还要学生倒贴上班。

其实大家反对中考55分流，并不是反对职业教育，如果职业学校真能学到技术，毕业就能拿高工资，家长未必会反对；

但现实中，技工身份找工作、 城市落户、社会福利待遇甚至在相亲市场，都很被动。

其实真正高质量的职业教育投入成本，并不低于普通高中；

德国的职业类大学举办者很多是企业，教师也必须是多年深耕一线的工程师，职校学生的上课地点在工厂一线，有学徒薪资也有完善的社会保障。

一位德国大学的博士税前年收入在7万欧，而蓝领工人也能达到6万欧。

如果职业教育本身办不好，强制分流只会加剧家长焦虑和不公平感，毕竟教育的核心是“适合”而非“一刀切”。

另一边，我们的人口形势正在急剧变化。

北大人口所教授乔晓春曾预测：未来无论是中考还是高考，一定会取消。

从新生人口数据来看，2017年我们的新生儿是1723万，2025年是792万，一下就掉了一半；

据央视新闻，小学在校生规模已在2023年达峰，初中阶段2026年达峰，高中2029年达峰，高等教育学龄人口将在2032年达峰。

也就是说，今年初中在校生达峰，3年之后轮到高中，未来学位紧张将成为历史。

比如取消中考选拔的嵊泗县，常住人口仅6.4万人，去年全年出生人口129人，而全县中考生也不过300人左右。

总人口下降，小学、初中生源自然随之收缩，学龄人口回落，财力校舍腾出来了，顺势推高中普及化，对当地来说没有压力。

而当地只有一所普通高中，自然也没有分配公平问题。

因此，取消中考选拔，既是顺应人口大势的必然，也是留住学生乃至争夺外来生源的现实考量。

但是分流并不会完全取消，因为我们要往中高端制造业发展，需要职业教育。

中欧贸易会出现摩擦，是因为我们的产业升级冲击了德国的高端制造岗位。

同样的道理也发生在中美之间，我们在不断突破“卡脖子”技术，开始进入别人的优势领域，竞争自然不可避免。

因为产业会决定今天需要培养什么样的人，当中国开始从“世界工厂”走向“科技强国”的时候，教育一定会跟着变。

所以分流必然会存在，只是体现在不同教育阶段。

中考五五分流不适合当前社会发展阶段，因为新质生产力需要高中基础教育+技能型人才，过早分流也撑不住新兴产业人才池。

但我们的职业大学探索，初见成效，许多职业本科院校都和企业深度绑定，打通了“入学即入职、毕业即就业”的通道。

比如深圳职业技术大学，首届职业本科毕业生中，90%进入华为、大疆等头部企业；

北京科技职业大学航空维修“订单班”的学生，大一入学起便在校内实训基地接触真实波音737客机，毕业后可入职国航北京飞机维修工程有限公司等单位。

取消五五分流是让教育从筛选人走向培养人，因为批量复制在AI面前没有竞争力；

让孩子们从记忆学科中跳出来，走出刷题、填鸭式教学，回归对基础科学的探索。

曾经“中考定终身”的焦虑压垮许多家庭，现在普高扩招给孩子们更多机会，缓解了小初超前补课的无效内卷。

当然，普高也需要开设职业技能型课程，16岁决定不了孩子一生，所以普职两条路不能完全堵死，比如山东去年就提出了普职可以相互转学。

还有让用人企业反过来定义教育，头部企业直接参与课程标准制定和毕业考核，比如吉利抢高中生就是头部企业直接参与学生培养的现实尝试。

未来无论是中考还是高考取消，无论哪个阶段分流，作为家长，对孩子的学习能力培养都不能放松。

取消五五分流，不是让孩子不用努力了，是孩子让不用为“怕掉下去”而病态卷；

但争取一个更适合自己的位置这件事，永远得努力。

所以该卷还是要卷起来，虽然卷了不一定有结果，但不卷一定没有结果。

卷的目的不是为了获得一个好的考试分数，而是培养孩子的底层逻辑能力，让孩子学会思考、增强判断力；

孩子在面对分流时，能独立做出适合自己的选择和判断，同时找到自己热爱和能施展才华的道路。