哈佛遏止成绩膨胀：拿A学生限2成

据报道，哈佛大学文理学院教职员本月稍早投票通过遏制成绩膨胀，将限制大学部学生获得A等成绩的人数。

据报导，哈佛改变主因是高分太普遍，校方资料显示近年大学部学生拿A等成绩的比率超过六成，导致成绩失去区别优秀表现的实质功能。校方委员会表示，此改革能让哈佛A等成绩对学生、雇主及研究所重新具备真实的参考价值。

事实上，哈佛并非首个尝试对抗此现象的常春藤盟校。普林斯顿大学(Princeton University)曾于2004年规定A等成绩不得超过35%，但因被批评会让学生在就业与升学竞争中处于劣势，该政策在十年后宣告废除。

哈佛教务长克莱柏(Amanda Claybaugh)坦言，成绩膨胀是个公认却难解的问题。向来批评成绩膨胀的哈佛心理学教授平克(Steven Pinker)指出，过去坚持高标准、给分严格的教授往往会面临修课人数暴跌的困境，唯有全校性政策才能不让大学成为全国笑柄。

从2027年秋季开始，哈佛实施传统评分制的课程中，每门课拿到A的学生将被严格限制在该班级人数的20%，外加额外四个名额给A等成绩，但其它等级的成绩，包括A-minus不受此限(即A-)。这项新政策将在实施三年后重新评估。

教职员也通过一项提桉，未来在评估荣誉、奖项及奖励时，将改为比较学生的百分位排名(percentile rank)，而非传统的成绩平均点数(Grade Point Average，GPA)。

哈佛大学部学生协会共同主席柏格(Zach Berg) 与丹尼尔．赵(Daniel Zhao，音译) 20日在一份透过电子邮件发布的声明中表示，他们理解外界对现行评分制度的忧虑，但对于学生的声音「在整个决策过程中未被置于核心位置」感到失望。根据该协会于2月进行的学生调查，在约800名回覆的大学生中，将近85%反对限制哈佛课程A等成绩比率的提桉。