AI时代，我们到底要教会孩子们什么？李永乐老师
有家长问我：现在都是AI时代了，任何问题都能从AI上获得解答，那我们到底要教给孩子什么？
在回答这个问题之前，我想先问大家一个问题：一滴水能浮起万吨巨轮吗？
大家也许会感到莫名其妙，一滴水如何能浮起万吨巨轮呢？
这是我在讲阿基米德浮力原理时发生的事。国王要阿基米德测量王冠是否是纯金，阿基米德苦于无法测量出王冠的体积。有一天，阿基米德洗澡时发现洗澡水漫了出来，突然灵光一闪，大叫着尤里卡从浴缸中跑了出来。阿基米德发现了浮力定律：物体受到的浮力等于它排开液体的重力。
因为物体的浮力等于排开液体的重力，而与液体本身重力无关，所以，如果制造一个容器，刚好贴合物体，那么少量的水完全可以浮起重得多的物体。甚至在极端情况下，一滴水也能浮起万吨巨轮。说的深一点，液体的作用仅仅是利用其流动性建立压强分布，一滴水如果被约束在足够紧密贴合的容器与巨轮之间，形成一个极薄但连续的水膜，这层水膜依然能传递静水压强，从而产生巨大的浮力。
可是，当我讲完这个故事的时候，许多人开始反驳我：“这绝不可能！因为一滴水有多少水分子，水分子平摊成一层有多大面积，而这个面积不够涂满万吨巨轮的底部！”如果你问问AI软件，它也许也会给你同样的回答。
究竟谁对谁错呢？
我们都知道：现实中，一滴水不可能浮起万吨巨轮。别说一滴水，就算是一杯水，涂在万吨巨轮底部也会瞬间蒸发，你根本无需计算能涂多大面积。但是，认识到一滴水理论上可以浮起万吨巨轮，才是科学精神的体现。
阿基米德通过理论和实验的研究，发现了浮力定律。在水越来越少、物体越来越大时，依然能够浮起。所以我们推断：当水极少，物体极大时，依然能够浮起来，这就是科学推理法。
科学研究正是抽象出现实中最一般的规律。例如阿基米德发现了杠杆原理，他说说：给我一个支点，我可以翘起地球。伽利略做了一个斜面实验，他说：如果地面无限光滑，小球可以一直运动下去。甚至包括后来的牛顿、爱因斯坦，他们都是使用了科学推理的方法，获得了巨大发现。
知道现实中一滴水无法浮起万吨巨轮的结论，并不能让你有任何收获。但是理解阿基米德浮力原理，了解理想情况下一滴水就能浮起万吨巨轮，却能让你对世界有更深刻的认识。
反过来说，如果不懂科学思维方法，不仅无法理解科学推理的含义，强行把现实套用到模型中，还会犯“在微观层次讨论浮力”、“用一滴水的体积除以直径得到面积”这样物理范畴的错误。
古希腊的阿利斯塔克利通过月相和日食，测量出太阳到地球的距离是月亮到地球距离的19倍，但实际上是400倍，阿里斯塔克的结果错得离谱。但是，阿利斯塔克创造出的测量方法却成为了后人丈量宇宙的基础。在科学探索中，一个正确的思想框架，远比一开始就得到正确的数字更为珍贵。
英国统计学家乔治・博克斯说：所有的模型都是错的，但是有些是有用的。
我想，在人工智能时代，教育传达给孩子们的，不是答案和数据，而是探索科学的过程、科学的精神和科学的方法。在AI时代，这种探索的过程、科学的精神和方法尤其可贵。
我们要通过我们的数学、物理、化学、生物、历史、文学等等学科的教育，让我们的孩子们明白：科学、数学、文学、艺术的发展都是有历史局限性的，但是人类追求和探索的精神永远不变，那就是人类可以通过理性认识世界，追求真理和美。
我们知道：近代科学之父伽利略，推翻了许多亚里士多德的结论，如果你问AI具体的问题，他可能会告诉你：亚里士多德是错的，而伽利略是对的。
但是，当我给孩子讲到这一段时，我特意引用了伽利略评价亚里士多德的话。伽利略说：“如果亚里士多德看到了我今天用望远镜看到的一切，他一定会改变自己的看法。“这句话恰恰说明：伽利略是亚里士多德的精神继承者，他继承了亚里士多德最重要的思想，那就是观察与思考，是抛弃神秘主义，主张人类可以通过理性认识世界，他所走的，正是亚里士多德所指明的、通往真理的道路。所以，伽利略并没有推翻亚里士多德，而是继承和复兴了亚里士多德的思想——那就是伟大的理性主义。
在AI时代，学校应该教给孩子的，也正是这种精神。
爱因斯坦5岁的时候，一样意外的玩具为爱因斯坦打开了新世界的大门，那是爸爸送给他的指南针，长大后回忆起来，爱因斯坦说：“这只指南针以如此确定的方式行动……这种经验给我一个深刻而持久的印象。我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面。”
爱因斯坦在12岁时，他的家庭老师送给他一本几何书，他爱不释手，称之为“神奇的几何小书”。他如痴如醉地读完了这本书，并且自己提出了一种勾股定理的证明方法。正是这本书，让爱因斯坦走进了数学的大门，16年之后，爱因斯坦用几何解释了宇宙，这就是著名的广义相对论。
我现在在做小学数学课和初中物理课，我的课堂上，我会引用大量经典的数学问题，例如芝诺悖论、棋盘和麦子，我会动手做大量经典的物理实验和虚拟实验，目的都是带着孩子们学会各种科学研究的方法，比如归纳法、数形结合、极限法、转化法、科学推理法等等，让学生能够区分事实、推理和观点。在我看来，背诵套路是很低级的学习方法，考试拿高分只是学习的副产品，提升数学思维，培养科学精神，才是我这们课的精华。具有了数学思维和科学精神，无论孩子上了高中、大学，还是未来参加工作，都会受益终生。
■ 诺奖得主安东尼·莱格特的忠告（组图）