清华有新雅：一场通识教育实验中国科学报

2024年4月，一个周五下午，梅赐琪刚刚结束了新雅书院每周的院长午餐会和院长对谈——跟不同宿舍的学生吃午饭，与预约的同学一对一交流。与每个同学的对谈内容不一样，梅赐琪的回应和共情的方式也不同。从中午12点忙到下午4点半，他有些疲惫。

他从新雅书院所在的清华大学南区十号楼北楼（下文简称十北楼）往外走，一个学生向他打招呼：“梅老师，我最近看了一部电影，名叫《布达佩斯大饭店》，您应该去看看。”又走了几步，一个略显腼腆的男生拦住他：“梅老师，我在楼外的花坛里埋了几颗葫芦种子，每天都去浇水，如果夏天的时候葫芦爬上花架，您一定要去看看。”

当天下午的阳光格外夺目，那个时刻，他的疲惫突然消失了。接下来的日子，梅赐琪几乎每天都会来看一眼，看看葫芦是不是出苗了，是不是长高了。

当年6月25日，葫芦开花的时候，在新雅书院毕业典礼的演讲中，梅赐琪讲述了这个让他触动的场景。

2024年6月25日，清华大学新雅书院2024年毕业典礼上，梅赐琪作题为《一个心向公义的人应当如何自洽的生活》的演讲。图源：清华大学新雅书院

毛浩童就是当年那个种葫芦的男生。他是新雅2022级选择经管方向的学生，今年即将毕业。

几颗葫芦种子，加上一袋小雏菊种子，一共不到5元，是毛浩童清明时节在香山植物园买的。他本来打算暑假带回家种，但发现十北楼门口的走廊尽头有块泥土裸露的区域，没有人工绿植，就想着撒下去试一试。

在那个星期五的下午，毛浩童正在给葫芦浇水，看到梅赐琪从楼里走出来，他特别兴奋，赶紧拉着梅赐琪来看。

他搭了花架，想着如果葫芦长出来，还能爬藤开花，“那将是让人欢喜的景象”。葫芦长得特别快，一下子就蹿出来了。小雏菊长得慢，苗又小，结果大部分被绿化园丁误以为是野草除掉了。

6月中旬的时候，葫芦爬藤了，宽大的叶子间能望见黄色小花。又过一周，那些藤藤蔓蔓铺展开来，小花变大，黄色也变淡了。到了8月份，三个跟柚子一样大的葫芦或高挂，或匍匐，成了十北楼门口一道独有的风景。

梅赐琪手机里保存的葫芦照片受访者供图

毛浩童从湖南省澧县第一中学考入新雅，入校之前，他对新雅的了解全部来自招生组老师。听说新雅学生大一不分专业、大二可任选专业，并且作为文科考生也需要学习计算机、物理、生物等基础课程，这让想做文理通识全才的毛浩童很是心动。

入学之际，梅赐琪在开学典礼上发表《迎接挑战，在琳琅满目中做出选择》的演讲，谈及的主题正是毛浩童的关注点。梅赐琪提出：7700小时的课程学习之外，如何度过不少于一万小时的课外时光？

这个主题完全贯穿了毛浩童的大学生活——他像蜜蜂一样到处采蜜。在新雅前任院长甘阳开设的必修课《自我·他人·社会》上，他读完了英国女作家简·奥斯汀的所有作品，“我们享受自由阅读的过程，感觉自己第一次进入了自由学习的境界”。《中国哲学》《风景与中国文人文化》这些课都给了毛浩童类似的感受。在这些课上，他不需要带着功利心，不需要把学习当成任务，只需要静下心来读书，感受文化、探索无用之用。

在最“卷”的地方尝试不“卷”，这并不轻松。大一末期选择经管方向之后，毛浩童发现，自己对专业的认识还是不够清晰，学业表现也有些不如意。大三下学期，他想申请跨专业保研，可惜未能成功。最终，他选择了直接就业。

毛浩童不是个例。新雅书院2019级学生唐健凯回顾自己的大学生活时也说，“这不是一个关于努力成功的故事，而是一个关于大量试错的故事。”五年里，他修了285个学分，涉及自动化、计算机、产品设计、信息艺术、机械和医工交叉等6个方向（注：唐健凯这届智能工程与创意设计专业学生是五年制）。

可惜的是，他的平均绩点不够亮眼，在清华“学霸”群体中有些拿不出手。但唐健凯想明白了：与其一头扎在提高绩点上，不如在感兴趣的方向多做一些探索。他先后研究过汽车安全智能座舱、智能家居情感计算，最后在一个暑期研究项目中找到了自己的方向——远程生理计算。他开发了一款可以用自拍视频测心率的AI应用。

如今，唐健凯在清华读博，同时也是一家生理计算创业公司的创始人。

新雅给人以沉浸感。2023年，也就是毛浩童大一暑假的时候，他参加了新雅的耕读活动。副院长张伟特、辅导员孙博带队，一行40多人去湖北省利川市待了两周。出发前，他们就了解到，上一届的利川耕读活动中，院长梅赐琪曾带着大家在雨中抢收了一万斤白菜，现场卖了五千元。

对于在湖南农村长大的毛浩童而言，农活并不是他最有感触的——每天早上八九点到田里，要么给药材除草，要么去烟叶地拔除被虫蛀的叶子，要么去挖土豆、采茶。不过，对于那些分不清烟叶和玉米叶的同学来说，就是另一番体验了。

让毛浩童记忆犹新的，反而是晚上大家聚在一起读《论语》的时光。他们真正放下了手机，聊人生、聊彼此、聊梦想。正是这样的活动，让他觉得，新雅是一个能让他沉浸其中的团体。

有同样归属感的当数2019级学生韩亦坤，她如今是公共管理学院博士生。她关注的是如何“复活”公共空间。他们曾清理过书院的储藏室，把10箱无人认领的有价值物品摆摊甩卖；又将画室里几十幅无主画作摆出来做展览，既整理了空间，又点缀了书院。3月15日，韩亦坤在2026首届“新雅会讲”活动中介绍了这些治理公共空间的故事，她得出了一个结论：公共空间常用才能常新，流动最能抵抗累积，人最能维持公共空间的生命力。

同是通识教育耕耘者，复旦大学通识教育中心办公室主任刘丽华感慨说，新雅学生们在第一年分流后仍然有强烈的归属感，这要归功于其集中住宿制度，以及顶尖高校的强大资源和丰富的活动。更重要的是，他们一直有灵魂人物的存在。

2023年7月，在湖北省恩施州利川市参加耕读活动期间，新雅学生围读《论语》。图源：清华大学新雅书院

当年被毛浩童拉着看葫芦的瞬间，让梅赐琪觉得，教育就像盼望葫芦生长，是一种共同期待、慢慢变好的牵挂。

认识梅赐琪多年的人都说，自从2022年当上新雅院长，他的鬓角斑白了许多。但他始终保有同龄人少有的朝气，讲起话来不仅条理清晰、“金句”频出，更是激情四溢。

有人觉得梅赐琪是非典型清华人，总想着在标准化培养中做个体探索。其实，他的清华底色极深。

1995年，梅赐琪从湖北黄石考入清华大学，7年间先后获得经济学学士和法学硕士学位；2009年，他在美国马里兰大学政府与政治系获得博士学位，并于当年回国加入清华大学公共管理学院。

2019年，梅赐琪兼任写作与沟通教学中心主任。他任职期间，《写作与沟通》（简称“写作课”）推广至全校。这门清华大一新生的必修通识课程，采用了“主题式、小班制、全过程深度浸润”的教学模式。对学生写的文章，老师都会一对一当面批改，每次面批不少于半小时。这个模式，后来在新雅小课中得到了进一步发扬光大。

梅赐琪的写作能力在他的演讲稿中体现得淋漓尽致。每次发言都是他难得的自我反省机会，是“奢侈品”，哪怕只有几分钟，他都会认真备稿。

“要打动别人，就要先打动自己”，秉持这个原则，他写演讲稿从不依靠AI。他会早早开始构思，甚至会对着腾讯会议模拟演讲，以检验表达的准确性。他是性情中人，每次写稿都要掏空自己，常常会把自己写哭。他说，写稿是一场“情绪耗竭”。

2021年9月初，作为教师代表，梅赐琪在全校2021级本科生开学典礼上，作了题为《失败在大学生活中的三种功能》的发言。他说，失败会让你看见自己能力的边界，会让你看到输赢之外的风景，更有可能让你看到个人以外的世界。那次演讲迅速出圈，引发了多个平台的热议——毕竟，面对一群“学霸”谈失败，是件罕有的事情。

虽然那时还没来到清华，毛浩童仍是那次演讲的受益者。分流到经管学院后，每当学习专业课感到痛苦时，尤其是去年遭遇保研失败、不确定毕业之后该做什么的低谷期，毛浩童正是靠这篇演讲驱散了迷雾。

2022年上半年，学校有意让梅赐琪担任第三任新雅院长。那时他还没有晋升为正教授，正要卸任清华写作与沟通教学中心主任，回归教师本职。他有些犹豫。

当天晚上，他给一个研究生同班好友打去电话，对方给了他极大的情绪激励：“如果我们清华毕业生有机会服务母校、做点事情，你一定不要推辞。”梅赐琪很快做出了决定，“没想到他给这件事上了这么高的价值，但是他说得很对，那是很多清华人的心里话”。

梅赐琪把自己的院长角色视作催化剂。最经典的一个场景，就是自2022年开始的每周长跑——没有他这个“催化剂”，很多学生可能就不会跑起来。

每周一下午5点，梅赐琪都会雷打不动地来到紫荆操场带队领跑，每次跑5公里。每次跑步，他都会带着大家进行跑前热身和跑后拉伸，学生们也总会在跑步前后跟他东拉西扯。

每次出差，梅赐琪都要赶在周一回来，生怕耽误了跑步。这个活动渐渐变成新雅的习惯，继而成为一种文化。“文化就是一群人对一个问题达成高度共识”，梅赐琪就是这么想，也是这么做的。人数最少的时候，只有两个学生来跑步，他也照跑不误。他笑着说，要是哪天腿脚受伤了，他也要坐着轮椅到紫荆操场来。

跑步全凭学生自愿报名。除了每次亲自带头，他还自掏腰包，给每个学期跑满10次的学生送某款国产跑鞋，如今已经送出去超过100双。得知梅赐琪的举动后，一家跑鞋公司赞助了65双跑鞋。作为回应，每收到一双赞助的鞋子，梅赐琪都会向甘肃兴华青少年助学基金会捐助50元。