1977 年，科大为“恢复高考”呐喊科大瞬间
1977 年，科大为“恢复高考”呐喊
许子明、胡建恺、王宝城
图片说明：1977年科大恢复高考后的首批新生入校。
1977年在“四人帮”虽然已经倒台，但长期“左”的思潮影响下，提出“恢复高考”仍然有很大的阻力。在邓小平批示的科大许子明等九人的来信中提出了办好科技大学的四点建议，其中第三条是“直接从应届高中毕业生中择优录取新生”的建议。在当时以推荐方式招收工农兵学员的政策下，明确而大胆地提出:“直接从应届高中毕业生中择优录取新生”的建议，是这封信的一个亮点。
2007年《中华儿女》第六期发表了《1977，邓小平决策恢复高考纪实》（作者邵桂花），文中详细介绍了邓小平在“恢复高考”的决策过程，其中提到“邓小平阅读了《摘要》刊登的中国科学技术大学许子明等9人关于办好科技大的联名信(其中有“直接从应届高中毕业生中择优录取新生”的建议)以后，又作出批示：“请方毅同志阅处。”
为了了解这个历史过程，特将《1977，邓小平决策恢复高考纪实》全文转载如下：
1977，邓小平决策恢复高考纪实
1966年“文化大革命”刚刚开始，全国高等学校招生考试制度就遭到灾难性的摧残。6月13日，当年的高校招生工作被通知推迟半年进行。 谁也没料到， 5天以后(《人民日报》发表社论，提出要把高校考试招生制度“扔进垃圾堆”。从此，全国各高校均停止了招生。几年后，千百万被称为知识青年的几届初、高中和大学毕业生上山下乡的同时，各大专院校的教师或者被下放到“五七干校”劳动改造，或者被实行无产阶级专政遭受迫害，全国各大学名存实亡。1972年，在高校考试招生制度被废除6年以后，开始实行仅仅凭推荐选拔而不需要经过任何文化考试的高校招生制度。其结果，进入大学的学生文化基础参差不齐，有的人甚至不具备基本的文化基础，大学教学活动难以正常进行，而且还要受到政治运动的不断冲击。自从“四人帮”鼓吹“考试交白卷英雄”以后，大中小学的文化考试，或者干脆取消，或者名存实亡。学生们“考不考，都升学”，“学不学，都毕业”。这种反对正常选拔学生标准，反对招生时进行文化考试的做法，对于教育战线来说无疑是一场灭顶之灾。
到1976年粉碎“四人帮”时，高校招生考试制度已经整整被废除了l 0年，国家出现了严重的人才断档。
早在1975年主持全面整顿时，邓小平就看到了教育问题的严重性， 并旗帜鲜明地提出要整顿教育战线。 当年的9月26日，他就严肃地责问：“要后继有人，这是对教育部门提出的问题。大学究竟起什么作用？培养什么人？有些大学只是中等技术学校水平，何必办成大学？”并一针见血地指出：“我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。”对“四人帮”的捣乱破坏，他气愤而不失讽刺幽默：“一点外语知识、数理化知识也没有，还攀什么高峰？中峰也不行，低峰还有问题。”
打倒“四人帮” 以后， 如何肃清流毒， 解决这个危机呢？1977年，邓小平在正式复出工作之前，就已经开始筹划恢复高校考试招生制度这个重要问题了。5月12日上午，他约方毅、李昌谈科学和教育工作时指出：抓教育，关键在中学，中学又以小学教育为基础。两天后，他在与王震等人谈尊重知识、尊重人才时指出：军队是要管的，我现在还考虑管科学、教育。抓科技必须同时抓教育。办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。 两个月以后， 他在同长沙工学院(由哈尔滨迁往长沙的解放军军事工程学院主体部分组建)负责人谈话时，披露了两年前自己的一个大胆设想：“一九七五年教育战线的整顿搞不动。我就想让军队带头。在军队搞一所国防科技大学。从高中直接招生。”而现在看来这样做还不够，还应当发展。大学要从工农兵中招生，重点学校可以从应届高中毕业生中招生。他还讲：教育部已决定招研究生。要允许个人挑老师、老师挑学生。显然，他已经把恢复高校考试招生制度作为教育战线拨乱反正的突破口了。
众所周知，恢复高等院校招生制度问题正式提出来，并由邓小平当场“拍板”，是在著名的8月4日至8日召开的科学和教育工作座谈会期间。粉碎“四人帮”以后，教育部于1977年6月29日在太原召开了第一次全国高等学校招生工作座谈会。会议虽然在落实1972年周恩来关于高等学校招生指示精神方面有所进展，但是，由于“两个凡是”阴云的笼罩，会议结果仍然突破不了“文革” 时期实行的不合理招生规定。
对此，刚刚恢复领导职务的邓小平既心中有数又不动声色，决心先组织个会议，听听大家对于科学、教育工作的真知灼见，把科学和教育工作情况全面了解以后再作决策。7月29日，他听取了方毅和教育部部长刘西尧等关于教育工作的汇报。指出：“最近准备开一个科学和教育工作座谈会。找一些敢说话．有见解的。不是行政人员。在自然科学方面有才学的，与‘四人帮’没有牵连的人参加。”与会人员基本确定以后，就要提出几个问题考虑。他简明扼要地归纳道：“第一，是否废除高中毕业生一定要劳动两年才能上大学的做法? 第二，要坚持考试制度，重点学校一定要坚持不合格的要留级。对此要有鲜明的态度。第三，要搞个汇报提纲，提出方针、政策、措施。”紧接着，他强调说：教育与科研两者关系很密切，要狠抓，要从教育抓起，要有具体措施，否则就是放空炮。八一建军节这天上午，他又约来方毅、刘西尧谈教育问题。指出：办教育要两条腿走路，根本大计是要从教育着手。 重点大学应该可以直接从高中毕业生中招生。一定要吸收世界先进的东西，从最先进的东西教起，一开始就启发学生向着更广更深的方向发展。鉴于座谈会期间有国内接见活动和外事活动，所以，他告诉两人：“这次科学和教育工作座谈会，我不能都参加，我主要是提点设想，鼓干劲。”然而，他的“提点设想”一鸣惊人! 他的“鼓干劲”迅速催动着广大知识分子满腔爱党报国为民的激情之火。
8月4日上午，邓小平亲自主持召开的、邀请30多位著名科学家和教育工作者参加的科学和教育工作座谈会拉开了帷幕。邓小平讲话开宗明义：“邀集这次座谈会的目的，就是要请大家一起来研究和讨论，科学研究怎样才能搞得更快更好些，教育怎样才能适应我国四个现代化建设的要求、适应赶超世界先进水平的要求。这个世纪还有二十三年，要实现四个现代化，要赶超世界先进水平，究竟从何着手?”他认为，就是要从科研和教育着手。因为一讲科研，就离不开教育。要用最新的科学知识来教育青年。他问大家：可不可以要求教育革命五年见初效、十年见中效、十五年见大效?随后，他鼓励大家畅所欲言。
座谈会的座位排成环形。开始时大家都以为，像邓小平这种身份的高级领导人，能够听秘书汇报一下会议情况，在开始和结束时各来一次，讲几句话就很不错了。但是出乎他们意料，4天的讨论，他只有两次因为重要活动没有参加，其余时间不仅每天准时到会，和大家一起离开，而且还亲自主持，这是很少见的。座谈时他平等地和大家讨论，不时地插话。大家看到他态度如此认真，都认为机会很难得，很有可能会解决一些问题，就都踊跃发言。当时百废待兴，涉及问题很多。 但在他引导下， 讨论很快就集中到主要问题上来。
紧接着， 邓小平直截了当地触及到了一个当时非常敏感、涉及到千家万户的问题，实际上也是提出了如何恢复高等院校招生制度的关键问题，他关切地说：对上山下乡知识青年中通过自学达到了较高水平的人，要研究用什么办法、经过什么途径选拔回来。 这种人成千上万， 要非常注意这部分人，爱护这部分人，千方百计把他们招回来上大学或当研究生。大学可以直接从高中招生。”大学要办得活一点。有些青年成绩好，没毕业就可以当研究生，好的班也可以全班转入研究生。过几年后，大学要重点培养研究生。
在结束了4日下午的接见活动以后，邓小平继续主持座谈会。8月6日，这是讨论“两个估计”重大问题集中的、也是“拍板” 解决恢复高等院校招生制度主要问题的关键一天。对有人谈到学制等问题他表示赞同，说从明年开始执行新的教育制度。今年做准备，把学制、教材、教师、学生来源、招生制度、考试制度、考核制度等都要确定下来，都要搞好。搞好后就不要经常变动了。当然小改也还是可能的。
这天座谈会上， 高校招生考试问题成为大家关注的热点。下午讨论重点自然而然地转移到这上面。这时，来自武汉大学的查全性发言，集中讲了这个问题。他提出，招生是保证大学教育质量的第一关， 现行招生制度弊端首先是埋没人才，其次是败坏社会风气，连小学生都知道：“学好数理化，不如有个好爸爸”。 接着， 他建议按照高中文化程度统一考试，真正做到广大应届高中毕业生、社会青年，没有上过高中但实际达到高中水平的青年，都有机会报考和自愿选择专业。他的建议得到了所有人的赞成，与会者一致主张立即恢复高考。看到老教授、老专家和教育工作者情绪激动，希望国务院马上下决心改革高校招生制度，邓小平插话问：“今年是不是来不及改了?”因为这毕竟是涉及面广的一件大事啊! 大家一致回答：“今年改还来得及，最多晚一点。”邓小平稍一思索，环视了会场之后，迎着大家期盼的目光，语音不高却斩钉截铁：“既然今年还有时间。那就坚决改嘛! 把原来写的招生报告收回来。根据大家的意见重写。”“今年下决心按要求招生。招的学生要符合要求。”邓小平决定当年恢复高考的决断简要明快，一锤定音。当即赢得了全场长时间的热烈鼓掌!群情激奋之际，他提醒道：“招生涉及下乡的几百万青年。要拿出一个办法来，既可以把优秀人才选拔上来，又不要引起波动。重点学校要统一招生。”在有人谈到“以学为主”的问题时，邓小平说：“重点学校应以搞基础理论教学为主，培养学得比较深、水平比较高的科研人才。一般大学招的学生水平可能低一些，教学内容应有所不同，出的人才普通一些，但也可能出些尖子。”
