底层劳动者的孩子，好羡慕社会化程度高的人精英说

“好羡慕社会化程度很高的人”。

一位刚工作不久的女孩在社交媒体上分享自己的困惑：

「爸爸妈妈都是底层劳动者，贴主平时很难有场合学习人情世故，所有的知识来源途径都来自于学校的教育，但是学校的教育多半是为了便于管理，这一套在社会上根本行不通。

懵懵懂懂的上班以后才发现一点都不了解社会的规则，小心翼翼、紧张兮兮地犯了很多错。反观身边有些同龄人有的已经对所谓的人情世故游刃有余了，自己的心智却还处在上学阶段。」

女孩寥寥几笔的讲述，精准切中了横亘在当下年轻人面前的几座大山——阶层固化、学校教育与社会需要的脱节、自我真实表达与社会期待之间的冲突，因此引发了广泛的共鸣与讨论。

在相关的评论与发文里，有人将社会化界定为深谙人情世故、隐形社会规则以及高语境沟通，并对其表达了明确的疏离与抗拒，“我只想一辈子当个小孩，并接受因此可能有的代价”；也有人痛心疾首，年轻一代普遍拒绝社交，缺乏团队合作技能，“名校毕业，待业在家”的现象比比皆是。

所以，到底什么是“社会化”？所谓的“现在年轻人社会化程度低”，是年轻人自身成长出了问题，还是社会早就乌烟瘴气，需要年轻人来整顿？

老实讲，第一眼看到女孩的帖子，说姐很触动，因为同样来自普通家庭，同样一路走得踉踉跄跄：

记得大学毕业第一份工作是某集团公司管培生，总部培训结束后到分公司轮岗，分公司领导宴请几位新人，要大家每人点一份自己喜欢的菜品，别人都随性大方，唯独自己，因之前看过《职场礼仪大全》那类书籍，拘泥于太贵的不能点，太便宜的不能点；味道太冲的不能点；吃相太难看的不能点......于是拿着菜谱反复思量，最后反而给人留下“遇事不决、不堪重用”的印象。

轮岗至营销部门，负责跟进某新客户订单时，客户笑容可掬，夸赞完本公司产品后，又说了一通竞品优势。开始只当板上钉钉，遂按部就班交付方案，却被客户指责“完全没抓住痛点”。后来经过老人指点，才知道客户闲聊时有意无意放出的竞品信息才是关键线索，而自己只盯着书面合同，完全没听懂人家的画外音。

再后来与其他部门合作筹备大型活动，被安排与所谓资深同事搭档，每次会议自己带着满满笔记同步工作进度，却被对方全程忽视。项目出问题后，资深同事轻松甩锅，自己被扣上一顶“不善沟通、没有团队合作精神”的帽子。

以上种种血泪教训，大抵就是当下年轻网友们口中的社会化程度低：社交直觉发育不良，文化工具箱匮乏，无法理解或运用社会优势群体的语言，难以应付复杂的社会互动。

之后的很长一段时间，我一边对违背自己一贯价值观的人和事保持着精神洁癖似的抗拒，看到与自己一届的管培生和领导私下聚餐，就认定其是想靠关系上位，听到同事含糊其辞的建议，就怀疑其中藏有猫腻，并对他们敬而远之；一边又无比羡慕那些混的风生水起的同侪，有意无意模仿他们的待人接物，也私下阅读了不少讲职场心术的所谓“成功学”书籍。

结果毫不意外，这种过犹不及、心不由己、东施效颦式的应对，终究让自己陷入绝境。

好在，后来换了东家，也换了岗位，老板严厉但是真诚，工作伙伴是一群技术至上的人，大家欣赏我的直觉敏锐、严谨细心，天南海北的“云沟通”，直接、就事论事反而更高效，我这才慢慢与自己和解。

伴随着业务层面核心竞争力的形成，我也逐渐学会在看见别人的需求的同时，尊重自身意愿，维护自我利益不受侵犯。

到如今，我依然被家人批评在人前“不会来事”，但参考学界对社会化的定义——个体在特定的社会文化环境中，通过与他人的互动和学习，逐渐从自然人转变为能够适应社会、参与社会生活并履行社会角色的社会人的过程，自认没有社会化失败。

倒是在带如今的年轻人时，发现一个有趣的现象：他们时而像社交悍匪，敬酒顺序、乘车礼仪、职场黑话等看起来有固定标准的事情做的滴水不漏；时而又像办公室提线木偶，缺少点主动性、活人感，分派工作时鲜少有回应，工作出现困难时鲜少寻求帮助，不戳不动戳了才动，毫无预兆的请假、离职。

很显然，比起浮于表面的人情世故，真正的融入社会化大生产是发挥主观能动性，能把需求问明白，敢把问题摊开说，会拉着工作伙伴一起找解法，最后工作有结果，自我获得身份认同。

社会化本是个体通过家庭、学校等首属群体缓慢自然习得社会规范的过程，但在阶层固化、指标化生存竞争、原子化社会等多重冲击下，年轻人正经历着前所未有的社会化断裂。

1. 家庭教养的"系统不兼容"

“怎么现在反而越是普通家庭的孩子越娇生惯养？”这是我70后的老板对近年新进公司大学生的评价，前浪视角、老板视角乍听起来很刻薄，实则有深层次社会原因，越是普通家庭越有以下几样“传家宝”：

等待别人发号施令，有困难不会求援，事情办砸了后只知埋怨别人；不懂得资源互换，优先利他，认为别人的付出是理所当然；一边崇拜权威，压抑自身的感受和需求，一边又看不起自己没有的东西......

受这些心态的影响，越是普通家庭的孩子越无法主动、平和的去沟通工作中的不确定事宜，加上确实从小缺少良好的人际沟通示范，缺少应有的社交直觉与技能，不知道怎么做、怕做错就索性不做，于是沉默的龟缩于一隅，让人看着可不是娇生惯养、懒惰成性么？

这些问题之所以过去不明显，是因为过去社会流动性大，优势阶层所谓的文化壁垒还没有大规模形成。

2、教育体系的“多重脱臼”

自主意识的觉醒程度，是人类社会化的关键标准之一。大学生18岁已成年，父母淡出日常生活，具备基本的是非判断能力，但还不急于承担家庭重任，原本是练习社会化的最佳时间窗口。

可近年来，大学的管理机制，愈来愈倾向于加强对学生的干预和管控，阻止其做自主决策。部分高校学校禁止学生假期“私自组团旅游”，外出或回家需要向班主任申请，平常管理工作还依赖家长群。如此，学生的人身安全是保证了，但锻炼独立思考与解决问题的机会也错过了。

大学的评价导向，也愈来愈集中于学业成绩和科研成果，忽视了对学生综合素质的培养。学生为了追求高绩点、发表论文、参加比赛等，将大部分时间和精力都投入到学术事务中，而以拿到绩点、让简历更好看为目的的实践实习大部分走马看花，并不能真正帮年轻人认识社会、探索自我。

部分大学老师潜心科研，无暇顾及教学，以至水课横行，大学专业培养方案更是与社会需求脱节严重，“学了的用不上，要用的没学过”，这也在客观上为年轻人社会化增加难度。

3、虚拟与现实的“两相挤压”

如今，年轻人的生活与互联网紧密相连，互联网为他们提供了丰富的信息和娱乐资源，但也让他们与现实社会的联系逐渐减少。“给我一根网线，包吃住，我可以永远不出门”。他们习惯于在网络上表达自己，却在现实生活中缺乏与人面对面交流的勇气和能力。

与此同时，学历通胀、上升通道收窄等社会现实又对年轻人提出太多不切实际的要求。