「我用ChatGPT拿了A」柏克莱加大掀争议

诸如ChatGPT、谷歌Gemini和Claude等生成式人工智慧聊天机器人在短短数年内已成为学生日常生活的一部分。人工智慧如今比原子笔更触手可及，它能撰写精彩文章、回答任何问题，甚至为从未阅读过教师指定书籍的学生写出读书报告。

在这种情况下，对学生而言到底什么才算作弊？

加州大学生使用人工智慧代笔写报告的情况愈来愈普遍，有些学生甚至不认为这是作弊。（美联社）

圣塔克拉拉大学（Santa Clara University）马库拉应用伦理中心网路伦理主任雷库（Irina Raicu）表示，加州加大（UC）、州大（Cal State）和全国其他大学都禁止作弊，作弊通常被解读为「试图将非自己完成的工作冒充为出自自己手笔」。

加大和州大还在探索如何将人工智慧融入教育，但避免它遭到滥用。他们承认，人工智慧在伦理决策方面可能造成灰色地带。不过他们强调，教师应在课程纲领上明确规定生成式人工智慧工具在其课程中的可接受用途，并提醒学生必须提出原创作业。

为了了解学生是否遵守学校规定，旧金山纪事报采访了十多名大学生，结果听到的是一个又一个将阅读和写作的任务交给机器人的故事。

一位旧金山州大心理系学生坦承：「我的作业拿到A，是因为我用了Chat（ChatGPT）。如果遇到数学题，与其费力研究一门我不感兴趣的课，不如让Chat帮我做。」

在接受采访的12名柏克莱加大和旧金山州大学生中，有两名表示他们完全不使用人工智慧，四名表示只会在合法的辅助目的下使用。不过，有六名学生表示，他们确实使用人工智慧来完成大部分作业。一些学生坚称这不算作弊，但另一些学生认为这是作弊。

柏克莱加大一位研究生助教对学生使用人工智慧交作业感到抓狂。必须批改大量学生报告的她说：「就像一遍又一遍读同一篇文章，用词都一模一样。很明显，他们使用了人工智慧。」

这位助教还说：「当学生被质疑时，他们非常固执，充满防御心理，而且摆出一副道德优越感的姿态，称他们绝对不会使用人工智慧做作业。」

加大教务委员会主席帕拉卓格鲁（Ahmet Palazoglu）表示，人工智慧工具的存在并不会改变道德和公平行为的定义，学生必须独立完成作业这一核心原则始终未变。加大「学生行为准则」警告，「作弊、捏造、抄袭和协助学术不端行为」都将受到纪律处分。

柏克莱加大大学部副教务长欧莱利（Oliver O'Reilly）也表示，学生作弊，最终欺骗的是自己，如果劝说无效，就需要设置保障措施。