儿子在飞机哭10小时，纽航做了这事发现新西兰

14岁的少年Helius蹲在路边，认真观察一棵树。

初春的阳光照在奥克兰的人行道上，溪水从旁边缓缓流过。

他举起手机，拍下树干上一层细密卷曲的地衣，神情专注而安静。

拍完之后，他继续跟着妈妈Kitty往前走。

目的地，是超市。

“Helius从小就特别喜欢超市。”Kitty笑着说，“他会对所有食物都很好奇，而且特别喜欢超市后面的储藏区。”

“有好几次，我购物到一半，他突然不见了。最后发现，他已经自己跑到后仓去了。”

对于很多家庭来说，超市不过是再普通不过的日常。

但对于一些自闭症（autism）孩子而言，能够自在地逛超市、排队、购物、与人互动，本身就是一种长期练习后的成果。

而对Kitty一家来说，这种“逐渐适应世界”的过程，已经持续了十多年。

就算是“很普通”的超市，也是重要的训练场Helius两岁时被诊断为自闭症。

Kitty说，他目前最大的挑战，依然是语言理解和对话交流。

但与此同时，他也有自己强烈而稳定的兴趣，比如，他喜欢学校，喜欢规则明确的环境，喜欢观察细节。

而学校里的“Mini Woolies”，则成了他最喜欢的地方之一。

这是由Woolworths New Zealand推出的一个特殊项目，专门帮助新西兰的自闭症儿童，让他们学习如何生活。

项目负责人、Woolworths物业总监Matt Granger介绍，“Mini Woolies其实就是学校里的一个迷你超市场景。”

这里会尽可能还原真实超市环境，包括收银机、商品货架、顾客互动。

孩子们可以轮流扮演收银员、店员、顾客和补货人员。

学习真实生活中的日常技能。

目前，新西兰已经有6所学校设立了Mini Woolies。

Kitty说，作为自闭症孩子的母亲，她几乎立刻理解了这个项目的重要性。

“这真的太合理了。”

因为对很多特殊需求家庭而言，最困难的，从来不是孩子“不够聪明”，而是现实社会很少愿意为他们提供“练习的空间”。

对于神经多样性（neurodiverse）儿童而言，现实世界往往充满压力。