加拿大学生全球成绩评比出炉

据 9 月 14 日报道，全球范围内学生在科学、阅读和数学方面的表现普遍下滑，加拿大学生也未能幸免。

尽管整体成绩下滑，加拿大青少年在全球范围内仍高于平均水平，仅稍逊于世界顶尖学业表现者。加拿大此次在科学排名第 9，数学第 11，阅读第 12。

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这些数据来自经济合作与发展组织（OECD）最新发布的《国际学生评估项目》（PISA）报告。PISA 每三年对全球 15 岁学生在知识、技能及学习态度等方面进行评估。作为全球最大规模的同类调查，2025 年有来自 91 个国家和经济体的超过 76 万名学生参加，其中包括来自 897 所学校的大约 24,600 名加拿大学生。

从整体来看，在科学、阅读和数学三项中成绩最优的学生主要来自中国部分地区、新加坡、台湾和日本。韩国、爱沙尼亚和英国也进入了三项均排名前十的国家之列。不过，即便是排名靠前的国家，大多数学业表现指标也出现了下滑。

PISA 报告指出：“继 PISA 2022 年记录的成绩大幅下降后，许多国家的学习成果基本停滞或继续下滑。在三项科目中，加拿大 2025 年的成绩为历年最低，且明显低于 2015 年的数据。”

尽管分数下跌，加拿大在三项科目中的排名依然远高于 OECD 平均水平。OECD 共有 38 个成员国，涵盖全球最发达的主要民主国家。

加拿大在其他方面也表现突出，包括学生参与度、计算型问题解决能力和社会经济表现差距等。

PISA 关于加拿大的报告称：“2025 年加拿大的数学和阅读平均成绩低于 2022 年，科学成绩则与 2022 年基本持平。在这一时期，成绩下降在优势学生群体中比弱势学生更为明显。”

从全球来看，2025 年学业表现下滑最明显的是阅读和数学，科学的降幅相对较小。

报告进一步解释道：“在阅读方面，数字化加剧、屏幕时间延长以及阅读乐趣下降与识字能力走弱相伴随。阅读成绩下滑最明显的国家，数学和科学成绩也往往下降幅度最大。”

不过，一些国家逆势而上，例如哥斯达黎加、土耳其和英国，三国的科学平均分都有所提升。

PISA 报告指出，COVID-19 疫情带来的干扰是全球教育表现下滑的原因之一，但报告同时表示，在疫情暴发前，许多国家的下滑趋势已初现端倪。

报告称：“长期的成绩下滑表明教育体系内部存在更深层次的结构性问题，包括学校和系统层面的挑战。这些问题包括学生对阅读态度的变化、数字干扰的影响以及学生缺勤率的上升。”

报告补充道：“整体来看，数据反映出教育体系在适应社会、技术和经济变革方面存在弱点。”