反对任何意义上的大学高中化浔者博客

一大早起来就看见学校教务部发的通知，然后点进去一看详细的课程安排，感觉真是恶心。

给大家看一眼改完后的课表是什么安排？

然后给大家看一眼，比较合理的课表是什么样的？

一天13节课，我高中都没上过这么多课，不要跟我说大学课表不可能排满，我还真有一天是满课的。

那按这个要求来说，就是一天连上13节课，然后中间大课间变成了只有20分钟，都不够我从逸夫楼赶去6教，并且有几节课的课间只有5分钟，老师再拖个堂，上个厕所都不够。

而且这两个方案都不合理，但我们只能在方案一和方案二之间选。

没有拒绝的权利。

形式民主不外乎是。

来看一眼合理的作息

人性化的作息。

然后华工有一些大课间并没有30分钟，我感觉可能是校园的区别，因为在中山大学如果不行的话，有一些课程换教学楼真的是要走20分钟。

不要说买电动车或者骑自行车就好了，你很难想象这个校园究竟有多少人，如果所有人都买电动车或者骑自行车的话，交通绝对是一个噩梦，到时候撞人的，摔伤的绝对不计其数。

反对不仅仅是出于对大学高中化的不满，还有更科学全面的考量。

有时候我觉得大学高中化这个词都污名化了我的高中，我的高中一天只有11节课，晚自习9:10分结束，有充分的休息时间。

也保障了课间十分钟。

理由依据——

成年人持续高度集中注意力的生理极限约为45分钟。认知负荷理论指出，大脑需要至少10至15分钟的非结构化休息来清理工作记忆。

此外，在占地面积较大的校区（如南校园、深圳校区），教学楼之间的物理距离步行往往需要20分钟以上。

5分钟课间在物理层面上必然导致大规模、常态化的上课迟到，彻底破坏教学秩序。短时间内大量学生在走廊、楼梯和卫生间快速穿梭，极易在楼梯转角处引发拥挤甚至踩踏等恶性安全事故。在认知层面，大脑缺乏重置时间会导致学生在后续课程中出现不可逆的群体性注意力涣散。