从“人手一台”到“限制使用”：美国教育风向变了

美国洛杉矶学区的家长委员决议，学校应该限制学生使用平板这类电子设备，因为极易造成学生的分心。 (图/shutterstock)

美国洛杉矶联合学区董事会通过一项决议，将限制学生在校使用电子设备的时间，并鼓励以纸笔完成作业。此举是在多位家长陈情与长期施压下推动。家长普遍认为，学生每日使用平板设备（如 iPad）及笔记型电脑，已导致不健康的生活与学习习惯。

董事会以6比0通过该项决议，另有1人弃权，使洛杉矶成为全美首个采取此类措施的大型学区。决议要求学区针对各年级与学科制定萤幕时间规范，禁止一年级及以下学生使用电子设备，同时建立家长选择让孩子在校不使用科技产品的明确流程，并全面检视现有教育科技合约。

提案的学区董事梅尔文（Nick Melvoin）表示：“作为全美最大的学区之一，我们有责任推动这项调整，并开启后续讨论。”

此案是在家长数月持续施压后推动。家长组成“超越萤幕的学校”（Schools Beyond Screens）团体，透过董事会会议、社群媒体、听证会及私下会谈等多种管道，反映学生使用学校配发平板与电脑设备所带来的问题。

家长向媒体表示，尽管平板设备具备教育功能，但其娱乐与社交用途更为强大，学生经常在课堂上沉迷于电子游戏、YouTube、社群媒体与网络论坛，影响专注力并导致成绩下滑。教师亦指出，部分中学每周安排一天进行线上数学与阅读测验，挤压体育、音乐与科学等课程时间。

决议要求学区于6月前提出完整政策，并自2026至2027学年起实施。内容包括严格限制中小学生在午餐与休息时间使用电子设备，并禁止学生自行搜寻YouTube影片。

此举也象征美国第二大学区在多年推动教育科技后的政策转向。过去，学区在总监卡瓦略（Alberto Carvalho）主导下大力投资教育科技。然而今年2月，联邦调查局曾搜查其住所与办公室，据报与一间未成功的科技公司案有关。该学区曾支付300万美元开发一款功能不完善的AI聊天机器人，卡瓦略随后遭停职，并透过律师否认不当行为，目前尚未面临刑事指控。

面对家长对学生萤幕时间过长的质疑，卡瓦略曾反驳称此为“资讯优势带来的偏见”，并强调提供电子设备是教育公平的一环。他表示：“确实存在数位工具成瘾，但学校并非主因，家长责任同样关键。”

在周二的董事会会议上，代理学监柴特（Andres Chait）表态支持该决议。会场聚集逾40名家长，身上贴有“超越萤幕的学校”贴纸，并高举“教师优先于科技”、“人际关系＝学习成果”等标语。投票结果公布后，现场响起热烈掌声。

近月来，随着校园手机禁令扩大，一股由家长发起、主张“降低科技依赖”的运动正在全美蔓延。各地陆续成立联盟，呼吁学区调整政策，不再为每位学生配发笔电或平板，甚至有家长主张全面禁止课堂电子设备。媒体分析指出，今年已有16个州提出相关立法，试图限制学生在校期间的萤幕或网络使用。